Набор декоративно-развивающих панелей "Деревенька"
Набор панелей соответствует требованиям ФГОС ДО к РППС и учитывает новейшие тенденции в дизайне современных образовательных организаций.
Набор разработан с заботой о каждом нашем клиенте, мы используем:
- фанеру и МДФ высшего класса;
- трехступенчатую предобработку древесины;
- краски на водной основе;
- лак с антибактериальной добавкой с ионами серебра;
- тщательную проверку ОТК.
Оформление помещений в детском саду всегда было проблематичным. И это связано не только с плохим финансированием.
Чтобы создать эстетически привлекательный дизайн, одновременно решающий задачи образования и развития, нужно приложить массу усилий, которых хватает только на создание комфортных и развивающих условий в группах, залах и на уличных площадках.
Совершенно не оборудованными остаются коридоры. Здесь, как правило, размещают стилистически разнородные информационные стенды, прикрывающие изъяны стен и созданные силами воспитателей.
Набор декоративно-развивающих панелей «Деревенька» решает эти проблемы, делая каждое помещение детского сада комфортным, эстетически привлекательным, развивающим и современным!
Преимущества набора панелей «Деревенька»:
- разработан с учётом требований ФГОС ДО к развивающей предметно-пространственной среде;
- легко трансформировать, меняя местами в зависимости от планировки здания;
- обладает развивающим потенциалом;
- можно использовать в качестве декоративного оформления помещений.
Набор наглядный и содержательный. С его помощью педагоги проводят интересные тематические занятия и в игровой форме знакомят детей с деревней, жителями и животными. Дошколята не скучают, а с удовольствием становятся героями увлекательного путешествия.
Развивающие элементы панелей соответствуют возрастным особенностям детей дошкольного возраста. Они оборудованы разнообразными модулями, способствующими комплексному развитию воспитанников детских садов.
Их легко трансформировать, меняя местами в зависимости от планировки здания и образовательных потребностей дошкольного учреждения.
