Трехцветные шероховатые буквы-прописные наклонные
Ящик, выполненный из бука в котором находятся 33 таблички с нанесенными на них шероховатыми буквами.
15 табличек двухсторонние: мягкие звуки обозначаются буквами, которые нанесены на зеленом фоне, парные и твердые звуки обозначаются буквами, которые нанесены на синем фоне с обратной стороны таблички.
3-ри таблички односторонние синие и 3-ри таблички односторонние зеленые, на них буквы, обозначающие соответственно только мягкие и только твердые звуки.
6-ть табличек окрашены в красный цвет, на них нанесены буквы, обозначающие гласные звуки.
Таким образом, на этих табличках, при помощи букв отображены 42 звука: 36 согласных и 6 гласных, представляющие всю звуковую систему русского языка. Отдельно от этих табличек приглашаются буквы я, ю, е, ё, которые в разных позициях слова выражают разные звуки. Они нанесены на красные таблички с зеленой окантовкой. А также 2-ве белые таблички с твердым и мягким знаками, которые звуков не обозначают.
Почему нужно было изменить шероховатые буквы?
Так как буквы являются символом звука, а звуков в русском языке больше, чем букв, мы хотели максимально облегчить понимание ребенком соотношения буквы и звука. Ребенок хочет узнать, из каких букв состоит его имя, и почему буквы не соответствуют звуку. С данными шершавыми буквами мы сможем заниматься «толкованием графических знаков», основываясь на звуковой системе русского языка. Мы руководствуемся идеей доктора Монтессори – опираться на опыт и знание ребенка. Со звуком родного языка ребенок знакомится еще с рождения, поэтому мы начинаем изучение звука раньше, чем буквы, а также основываемся на звуковом анализе слова и, предлагая материал, знакомим ребенка с буквами этого слова.
Что должен знать ребенок в области языка, работая с шероховатыми буквами?
Четко произносить и различать звуки, выделять первый звук в слове, параллельно продолжать играть со звуками. Словарный запас должен соответствовать возрасту.
Преимущество нового материала.
За счет двухсторонних табличек ребенок получает полную картину звуковой системы русского языка. Буквально 42 звукам соответствуют 42 буквы, но при этом количество табличек (33) соответствует количеству букв в алфавите. Работая с этим материалом, даже без помощи взрослых, ребенок делает научные открытия в области фонетики. Разложив весь материал на коврике он может понять, какими буквами обозначаются звуки. Целью трехцветных шероховатых букв является: построение системы знаков, соотнесенных с системой звуков, усвоение способов обозначения фонем буквами (так как количество фонем и букв в русском языке не совпадает) и в конечном итоге — представление буквенной записи как модели слова. То есть ребенок на первых порах формирования навыка как бы проходит тот путь, который прошло человечество в историческом развитии письма.
Необходимо также заметить, что предлагаемый вариант устраняет противоречие с тем, как фонетика русского языка дается ребенку в отечественной начальной школе. Правда, порождается новое противоречие. Оно в том, что в отечественной школе происходит обучение, основанное на заучивании, а данная методика пробуждает интерес ребенка к языку и к осознанному и самостоятельному изучению его особенностей, путем манипуляции с материалом.
Какие открытия делает ребенок с помощью шероховатых букв и игр с ними.
В чем разница между буквами и звуками в русском языке.
1.Звуков в русском языке больше, чем букв. Общее количество звуков и букв.
2.Одной и той же буквой обозначаются разные звуки.
3.Есть буквы, которые могут обозначать два звука.
4. Есть знаки, которые не обозначают никаких звуков.
Дальнейшее изучение звука.
1.Звуки бывают гласные и согласные.
2.Согласные бывают мягкие и твердые.
3. Есть согласные, которые всегда твердые.
4.Есть согласные, которые всегда мягкие.
5.Одни и те же гласные звуки обозначатся разными буквами.
Функциональность этого материала стимулирует ребенка на работу, а, следовательно, на развитие.
Ориентиром становиться цвет табличек. Он же является контролем ошибок. Таким образом, это материал пригоден для самостоятельного изучения звуковой и графической системы русского языка, функционален, имеет научный характер, помогает ребенку классифицировать звуки, а значит, в раннем возрасте легко понять и запомнить их.
Правильная презентация этого материала ребенку помогает развитию трех видов памяти: зрительной, тактильной и слуховой, а также служит укреплению мускулатуры руки, стимулирует повышение интереса к интерпретации звука, а значит к грамотному письму. Усиливается интерес к изучению букв, а значит, сокращается время изучения и ускоряется переход к первому чтению и письму.
