Развитие речи. Программно-методические комплексы

Программно-методический комплекс с печатным методическим пособием.
Многопользовательская лицензия на образовательное учреждение.
Для использования в компьютерном классе и с интерактивной доской.

Программно-методический комплекс направлен на эффективное речевое развитие детей дошкольного (4–5 лет) и младшего школьного (1–3 классы) возраста посредством интерактивных возможностей и глубоко педагогически и методически продуманного содержания. Использование программы в работе педагога поможет формированию у детей слухового восприятия, навыков звукового анализа и синтеза, правильного произношения звуков, слогов, слов и умения связно говорить, самостоятельно выстраивать предложения.

Разделы программы:

• Неречевые звуки: знакомство со звуками предметного мира (музыкальные инструменты, транспорт, бытовые приборы и др.) и мира природы (звуки в лесу в разные времена года и др.).
• Звукоподражание: знакомство со звуками животного мира, разнообразием человеческих голосов.
• Речевые звуки: распознавание и правильное произношение звуков русского языка.
• Развитие связанной речи: обучение построению связной речи от словосочетания до текста.
• Интерактивный раздел: морфемный и словообразовательный разбор слова (в интерактивном режиме выполнение работы по слогоделению, составлению звуковых схем, использование Чертежника для создания примечаний и надписей, вывод материала на печать).

Каждый раздел программы включает интерактивные игры, наглядные познавательные ресурсы с богатым иллюстративным рядом и звуковым материалом. Дифференциация тем в программе поможет эффективно ее использовать на разных этапах обучения детей: развитие фонематического слуха, темпо-ритма, лексико-грамматического строя речи, формирование связной речи, развитие внимания и памяти (зрительной, слуховой), обучение основам грамоты. Все задания разделов имеют по несколько уровней сложности, что позволяет использовать программу с детьми, имеющими разный уровень речевого и слухового развития.

Авторы пособия – методисты, учителя-дефектологи, логопеды Г. О. Аствацатуров, Л. Е. Шевченко.