Ваша корзина пуста

Корзина
Заказ от 50 000 руб.
Оформить

Ко-терапевтическая система «Келли» кабинетный вариант

Ко-терапевтическая система «Келли» кабинетный вариант - «globural.ru» - Екатеринбург
Производитель: Россия
Подходит для кабинета:
кабинет психолога
27 720 руб.
Кол-воВ корзину

Категория методики - психосемантическая

Ко-терапевтическая система «Келли» представляет собой методику углубленного исследования личности, в основе которой лежит техника репертуарных решеток Джорджа Келли. Методика является универсальным инструментом психолога и психотерапевта, облегчающим диагностику психологических проблем клиента, помогающим наметить пути психологической коррекции и мишени рациональной позитивной психотерапии. Методика позволяет понять систему личностных конструктов клиента – уникальный мир внутренних переживаний человека в его же собственных терминах, особенности самооценки клиента и характер межличностных отношений со значимыми людьми. Достоинством методики является возможность целостной оценки состояния адаптационной способности человека с помощью введенных авторами теста новых продуктивных критериев оценки системы конструктов.  Методика позволяет выявлять противоречивость жизненной позиции личности, которая может становиться причиной межличностных конфликтов, психосоматических заболеваний и нарушений невротического плана. Методика дает возможность выявить неэффективные поведенческие стратегии и патологические защитные механизмы. Процесс диагностики тесно сплетается с процессом коррекции, исследуя и осознавая систему конструктов в поддерживающем диалоге с психологом, человек может устранить противоречия, угрожающие нормальному течению психической адаптации. Тестирование может проводиться в бланковом формате и в режиме диалога с компьютером, заключение предоставляется в текстовом формате. Дополнительный групповой формат тестирования позволяет выявлять особенности внутригрупповых отношений и оценивать микроклимат в группе.

Назначение методики

Методика позволяет широкому кругу специалистов решать ряд важнейших задач:

  • Понимание системы личностных конструктов клиента – уникального мира внутренних переживаний человека в его же собственных терминах, особенности самооценки клиента и характер межличностных отношений со значимыми людьми;
  • Целостная оценка состояния адаптационной способности человека с помощью введенных авторами теста новых продуктивных критериев оценки системы конструктов;
  • Выявление противоречивости жизненной позиции личности, которая может становиться причиной межличностных конфликтов, психосоматических заболеваний и нарушений невротического плана.
  • Выявление неэффективных поведенческих стратегий и патологических защитных механизмов. Процесс диагностики тесно сплетается с процессом коррекции, исследуя и осознавая систему конструктов в поддерживающем диалоге с психологом, человек может устранить противоречия, угрожающие нормальному течению психической адаптации.

Отдельными преимуществами методики являются:

  • Универсальность. Реализация различных подходов к исследованию личности: с позиции поведенческой, гуманистической психологии, или классического психоанализа. Каждый пользователь, независимо от своих теоретических воззрений, сможет использовать методику как психодиагностическую и ко-терапевтическую систему;
  • Возможность работы с самым разнообразным контингентом испытуемых.

Методика предназначена для широкого использования в следующих областях:

  • В профессиональном консультировании : позволяет выявить важные представления, связанные с  профессиональной деятельностью, возможно затрудняющие выбор профессии.
  • В семейном консультировании: для выявлении жизненных  позиций, представлений членов семьи, обнаружения и наглядного анализа  их расхождений и совпадений.
  • В работе с детьми и подростками: для выявления отношений в детских и иных коллективах, составления адаптационных программ.
  • В психотерапии, медицинской и клинической психологии: для выявления отношений и представлений о проблеме, травме, болезни и лечении, оценки динамики психологического восприятия процесса взаимодействия с лечением.
  • В организационном консультировании: для анализа системы отношений персонала организаций, в сопровождении тренинговых групп.

Авторы методики:

  • В.М. Воробьев – к.м.н., автор более 100 научных работ, монографий и учебных пособий
  • Коновалова Н.Л. – к.п.н., доцент факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета

Содержание теста и особенности работы с методикой

Процедура тестирования включает в себя следующие этапы:

  • Планирование тестирования и настройка методики на соответствующий режим. На данном этапе необходимо определить, в каких целях будет использоваться методика (сфера применения, особенности испытуемых, специфика учреждения) и какой вариант тестирования предполагается (компьютерный или бланковый). В зависимости от этого выбирается конкретный репертуар персонажей (стандартный или нестандартный, их количество), который, в принципе, может быть любым. Психолог имеет возможность сформировать его самостоятельно.
  • Формирование списка персонажей. Стандартный репертуар основан на ролевых позициях личности Э.Берна (позиции «Я-Родитель», «Я-Взрослый» и «Я-Ребенок»). Данный репертуар ролевых позиций подходит для обследования большинства взрослых людей при самом широком круге психологических проблем. Он включает 9 персонажей, имена или социальные роли которых вносятся испытуемым в определенные ролевые группы. Кроме того, список персонажей дополняется персонажами «Я-идеальное», «Я-реальное» и «Я-детское».
  • Выявление конструктов. Конструктом может стать любое слово или словосочетание, имеющее два полюса (хороший-плохой, любит-не любит, открытость-замкнутость и т.д.), которыми испытуемому предлагается описывать свойства и качества заданных персонажей, в формате ответов на несложные вопросы.
  • Оценивание персонажей по конструктам. На данном этапе испытуемому предлагается оценить каждый персонаж по всем выявленным конструктам. То есть, все качества, свойства и характеристики, определенные ранее, применить к каждому персонажу, определив, подходит ли оно ему. Оценка выставляет простыми знаками «+» и «-».

Результаты тестирования отражают особенности представлений испытуемого, которые сформировались в результате общения с выбранными персонажами и влияют на его отношения с ними и другими людьми. Итоги представляются в виде наглядных графиков отношений, таблиц и процентных соотношений значимых корреляций, дополненными комментариями. Тестирование предполагает как компьютерное, так и бланковое проведение. В методическом руководстве представлены теоретические основы, назначение и сферы применения системы, подробно описана процедура психологической диагностики на всех ее этапах и содержание основных психодиагностических данных, конкретные примеры психологического консультирования. Отдельное место в нем занимают главы, посвященные интерпретации тестовых данных в форме развернутого психологического диагноза, психологической коррекции и психотерапии.

Дополнительная информация

Категория методики Психосемантическая
Возрастной диапазон С 7 лет
Время тестирования 40 минут
Форма проведения индивидуальная, групповая
Обработка результатов компьютерная с интерпретацией результатов
Направление межличностные отношения
Тестирование бланковое, компьютерное

Комплектация

  • Методическое руководство
  • Бланки ответов
  • Бланки фиксации результатов
  • Флеш-накопитель с программой тестирования, обработки, интерпретации и хранения результатов
  • Сертификат качества
  • Фирменная ручка 
  • Карта гарантийного обслуживания
  • Коробка-футляр
Сопутствующие позиции
Наши преимущества
Быстрая </br>доставка Быстрая
доставка
Помощь </br>в выборе Помощь
в выборе
Низкие </br>цены Низкие
цены
Покупка в </br>два клика Покупка в
два клика
Нужны товары для учебы по привлекательным ценам?

Звоните нам:

8 (800) 302-06-26

+7 (343) 302-12-72

Заказать обратный звонок

Даю своё согласие на обработку моих персональных данных,
в соответствии с политикой конфиденциальности*

Схема работы
Выбираете</br> товар Выбираете
товар
Оставляете </br>заявку Оставляете
заявку
Оформляем </br>договор Оформляем
договор
Доставляем </br>к месту Доставляем
к месту