Главная Каталог Кабинет психолога Мебель для кабинета психолога Интерактивный профессиональны стол психолога-дефектолога Стандарт
Интерактивный профессиональны стол психолога-дефектолога Стандарт
Интерактивный стол психолога-дефектолога Стандарт.
Профессиональный интерактивный стол психолога-дефектолога Стандарт включает в себя набор самых современных и необходимых методик и тестов для работы детского психолога. Этот стол будет полезен в детских садах, коррекционных школах, центрах реабилитации и в центрах социального обслуживания населения. В отличии от столов психолога Про и Про Макс, стол психолога-дефектолога Стандарт не имеет сенсорной панели, а в комплект входит только обычный персональный компьютер с монитором 21" с предустановленным программным обеспечением для педагога-психолога. Многие педадоги по достоинству оценили методические пособия, входящие в комплект интерактивного стола психолога.
Методики, входящие в состав коррекционного стола психолога Cтандарт:
- Набор методических материалов "Тактильное домино" - «Тактильное домино» предназначено для обучающих занятий с детьми дошкольного возраста, помогает ощутить разные фактуры предметов, их цвет, тактильные ощущения. Работа с набором учит детей групповой игре и взаимодействию в коллективе, тренирует зрительную память, развивает тактильное восприятие и пространственное мышление, а также помогает детям анализировать и сравнивать.
- Набор методических материалов "Предметный мир в картинках" - Набор «Предметный мир в картинках» полезен для психомоторного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Иллюстрированные кубики используются в диагностике интеллектуального, речевого, сенсомоторного развития, в процессе изучения особенностей конструктивного праксиса ребенка. Кубики с тематическими иллюстрациями – полезный и интересный материал для развивающих игр с детьми. Они используются для уточнения, закрепления представлений детей о предметном, растительном, животном мире, для развития речи – рассказывание по картинке, составленной из кубиков, узнавание и называние по иллюстрации сказки
- Набор методических материалов "Сенсорные пластины" - направлен на развитие тактильного восприятия и различения с усложнением в виде когнитивной нагрузки (счет, выстраивание числовых последовательностей). Рекомендован для индивидуальной работы с детьми от 5 лет. Комплект предполагает проведение упражнений, как при полном сенсорном контроле, так и при условно-изолированном тактильном канале. В этом случае, когнитивная нагрузка создает условия для так называемых осмысленных тактильных упражнений.
- Набор методических материалов "Сказки" - создан для профессиональных развивающих занятий с детьми. Данное направление используется в практической психологии для учебных, развивающих занятий с детьми, в процессах воспитания и обучения, а также профилактики психологических отклонений, психотерапевтической помощи.
- Набор методических материалов "Знакомство с формой" - методическая разработка направлена на развитие у детей младшего дошкольного возраста умения узнавать, называть формы, а также накопление сенсорного опыта через ознакомление с предметами окружающего мира, выделяя форму, а точнее, контур предмета, как основной признак для его восприятия ребенком.
- Набор методических материалов Комплект "Свойства предметов" Данный набор создан для изучения форм, свойств предметов, не только в образовательной форме, но и в форме игровых упражнений с преподавателем или в группе с другими детьми. Все упражнения и игры из данного набора направлены на изучение окружающего мира. Позитивный настрой и вовлеченность, ускорят процесс обучения и проработки необходимых навыков.
- Коррекционно-развивающий комплекс с видеорегистрацией "Песочная терапия" - включает в себя встроенную в стол песочницу, набор деревянных фигурок, кварцевый песок, штатив для камеры, веб камеру и программное обеспечение с возможностью ведения картотеки детей.
- Программное обеспечение по коррекции речи - позволяет работать над результатом речевой деятельности с помощью зрительного и слухового восприятия. Данный тренажер является началом для запуска психофизиологических процессов в головном мозга, связанных с речеобразованием.
Сопутствующие позиции
